Tuesday, December 11, 2007

You Tube

Meet Peter. Peter is a 79-year-old English retiree. Back in WW II he served as a radar technician. He is now an international star.
One year ago, this would not have been possible, but the world has changed. In the past 12 months, thousands of ordinary people have become famous. Famous people have been embarrassed. Huge sums of money have changed hands. Lots and lots of Mentos have been dropped into Diet Coke. The rules are different now, and one website changed them: YouTube.
It's been an interesting year in technology. Nintendo invented a video game you control with a magic wand. A new kind of car traveled 3,145 miles on a single gallon of gas. A robot learned to ride a bike. Somebody came up with a nanofabric umbrella that doesn't stay wet. But only YouTube created a new way for millions of people to entertain, educate, shock, rock and grok one another on a scale we've never seen before. That's why it's Time's Invention of the Year for 2006.
But if YouTube is the Invention of the Year, who exactly invented it?
Let's be clear: we know who started it. That would be three twentysomething guys named Steve Chen, Chad Hurley and Jawed Karim. At a Silicon Valley dinner party one night in 2004 they started talking about how easy it was to share photos with your friends online but what a pain it was to do the same thing with video.
So they did something about it. They hacked together a simple routine for taking videos in any format and making them play in pretty much any Web browser on any computer. Then they built a kind of virtual video village, a website where people could post their own videos and watch and rate and comment on and search for and tag other people's videos. Voilˆ: YouTube.
But even though they built it, they didn't really understand it. They thought they'd built a useful tool for people to share their travel videos. They thought people might use it to pitch auction items on eBay. They had no idea. They had opened a portal into another dimension.
The minute people saw YouTube they did its creators a huge favor: they hijacked it. Instead of posting their home movies, they posted their stand-up routines and drunken ramblings and painful-looking snowboarding wipeouts. They uploaded their backyard science projects, their delivery-room footage and their interminable guitar solos. They sent in eyewitness footage from the aftermath in New Orleans and the war in Baghdad—from both sides. They promulgated conspiracy theories. They sat alone in their basements and poured their most intimate, embarrassing secrets into their webcams. YouTube had tapped into something that appears on no business plan: the lonely, pressurized, pent-up video subconscious of America. Having started with a single video of a trip to the zoo in April of last year, YouTube now airs 100 million videos—and its users add 70,000 more—every day.
What happened? YouTube's creators had stumbled onto the intersection of three revolutions. First, the revolution in video production made possible by cheap camcorders and easy-to-use video software. Second, the social revolution that pundits and analysts have dubbed Web 2.0. It's exemplified by sites like MySpace, Wikipedia, Flickr and Digg—hybrids that are useful Web tools but also thriving communities where people create and share information together. The more people use them, the better they work, and more people use them all the time—a kind of self-stoking mass collaboration that wouldn't have been possible without the Internet.
The third revolution is a cultural one. Consumers are impatient with the mainstream media. The idea of a top-down culture, in which talking heads spoon-feed passive spectators ideas about what's happening in the world, is over. People want unfiltered video from Iraq, Lebanon and Darfur—not from journalists who visit there but from soldiers who fight there and people who live and die there.
The videos may not be slick, but they're real—and anyway, slick is overrated. Slick is 2005. The yardstick on YouTube is authenticity. That's why celebrities like Paris Hilton and P. Diddy can compete with a cute sleepy kitty and a guy doing a robot dance—and lose. That's why Peter's crusty, good-natured reminiscences have made him the all-time second-most-subscribed-to uploader on YouTube. That's why Michael J. Fox let his Parkinson's tremors show. That's why politicians have suddenly started to act like real human beings in their campaign ads, and why some—like Senator George Allen of "Macacagate" fame—have been busted for getting a little too real.
Less than a year after its launch, YouTube has become a media giant in its own right. Last month the company moved out of its 30-person office above a pizzeria in San Mateo, Calif., and into an office building in nearby San Bruno. Oh, and on Oct. 16 Hurley and Chen sold the company to Google for $1.65 billion.
With that kind of money behind it, YouTube has to start conducting itself with a little more legal and financial gravitas. That means making money—mostly through advertising—and convincing the TV, movie and music executives who find copyrighted material on YouTube that it's a revenue opportunity and not grounds for litigation. The learning curve is still steep. "The people marketing content see it as a great new platform, but the legal side of the business doesn't know how to react," Hurley says. "We have instances where someone within the company uploaded something, and the other side's asking you to take it down."
But YouTube isn't Napster. It already has partnerships with NBC, CBS, Universal Music, Sony BMG and Warner Music. And come on—it's the one place on the Net where people willingly, knowingly click on ads, like Nike's legendary clip of sharpshooting soccer star Ronaldinho. If you can't find money on YouTube, you're in the wrong economy, buddy.
YouTube is ultimately more interesting as a community and a culture, however, than as a cash cow. It's the fulfillment of the promise that Web 1.0 made 15 years ago. The way blogs made regular folks into journalists, YouTube makes them into celebrities. The real challenge old media face isn't protecting their precious copyrighted material. It's figuring out what to do when the rest of us make something better. As Hurley puts it, "How do you stay relevant when people can entertain themselves?" He and his partners may have started YouTube, but the rest of us, in our basements and bedrooms, with our broadband and our webcams, invented it.
Esta noticia trata sobre el invento mas grande del 2006, el famoso lugar en la red llamado You Tube. Ese sitio que fue para compartir videos se a convertido en la manera mas sutil de intercambiar videos educativos, charlas, anuncios, servicios, chistes, en fin se ha convertido en una de las paginas mas visitadas en todo el mundo y fue creado por un don de 79 años, quien dijo que la tecnologia era solo para jovenes? Este señor sin duda alguna revoluciono la manera de ver las cosas por internet. Para mi you tube es de gran ayuda pero tambien hay que tener cuenta por que se presta para muchas cosas negativas.

Monday, October 22, 2007

Puerto Rico - Sensores por doquier: livin' la vida monitoreada

¿Qué tal vivir en un mundo en que usted sea vigilado y monitoreado las 24 horas, todos los días de su vida, como en la película "Truman Show"? ¿Rodeado de sensores del tamaño de una cabeza de alfiler- instalados en su casa y carro, en enseres y artículos de supermercado, en el taller de trabajo y en lugares públicos, e incluso incrustados en su cuerpo- que toman nota de sus más mínimos movimientos y transacciones y transmiten los datos en tiempo real a empresas y/o agencias de gobierno?
No es fantasía. Estamos en creciente contacto con sensores ocultos que miden presión, temperatura, flujo, movimiento, proximidad y hasta toman imágenes. Como consumidores y ciudadanos estamos siendo llevados a un mundo cibernético en el que gustosamente claudicaremos nuestra privacidad e intimidad a cambio de seguridad y conveniencia. Cuán inevitable y deseable sea este futuro depende de lo bien que nos eduquemos hoy, antes de que sea demasiado tarde para cambiar de rumbo.
Las principales tecnologías utilizadas para esta revolución de monitoreo son los sensores RFID y el llamado polvo inteligente. Debido a que se basan en la miniaturización, ambas están ligadas íntimamente a los avances en nanotecnología, que es la manipulación de la materia en la escala del nanómetro (una millonésima de milímetro).
El sistema RFID (identificación por frecuencia de radio), que consiste de chips electrónicos diminutos que transmiten datos, ya se están usando en comida empacada, medicamentos, prendas de ropa, zapatos, máquinas de afeitar y hasta libros. En una oficina puede haber estos chips en impresores, cajas de papel, computadoras y otros artículos.
"La mayor diferencia de estos chips con el código de barras es que la información se puede detectar a distancia, desde pocos metros hasta kilómetros (dependiendo del tipo de chip), y se puede leer a través de su ropa, de su billetera, cartera, mochila o maletín", explica Silvia Ribeiro, del Grupo ETC. "Si la compra del objeto etiquetado se hace con tarjeta, la etiqueta se 'personaliza' y queda identificada con el comprador."
Esta tecnología atrae a fabricantes, mayoristas y detallistas, pues es más conveniente que el código de barra. Procter & Gamble y Benetton fueron pioneras en su uso pero Wal-Mart fue la primera compañía en convertirlo en norma, al requerirle a sus cien mayores proveedores que la implementen. También es útil para combatir el hurto, ya que la señal que envía un chip RFID puede ser usada para determinar su localización exacta.
Mi resumen
Aunque se que esto no tiene que ver con educación yo si le voy a poner un giro de educación a este articulo. El articulo trata de como se están utilizando sensores para monitorear ciertas cosas en la vida, en el trabajo, en la guerra pero y que dicen de la educación. No seria interesante saber que es lo que hace un niño después que sale de la escuela, saber cuales son sus amistades, en donde se pasa y como este se comporta en la escuela. el maestro podría rastrear al niño si estuviera cortando clases o si se fugo de la escuela. Los padres podrían tener un mejor controlo sobre que hacen sus niños e inclusive los maestros sabrían si el niño sufre de maltaro en el hogar o en otro lugar. Lo que no estoy de acuerdo es que se utilizasen estos sensores para la vida personal, sino simplemente para la educación y bienestar del estudiantado.

Centro de Ciencia y Tecnológia

15/10/2007
La Universidad de Puerto Rico presentó el pasado 11 de octubre lo que será el nuevo Complejo de Ciencias y Tecnología en el recinto de Bayamón en una actividad celebrada en el Centro de Estudiantes del recinto universitario.La estructura, diseñada por el arquitecto Humberto Betancourt, incluye laboratorios de enseñanza e investigación y áreas de apoyo docente para los departamentos académicos de Biología, Ciencias de Computadoras, Electrónica e Instrumentación, e Ingeniería y Tecnologías de Ingeniería.El edificio albergará también un laboratorio destinado a los programas de Gerencia de Materiales, único en el sistema público superior, y otro de Ingeniería Industrial. En el Laboratorio de Asfalto, los estudiantes realizarán prácticas directas en el diseño, rehabilitación y control de calidad de carreteras.El nuevo complejo potencia el desarrollo de profesionales y de investigación en los campos de la biología, la informática y la electrónica, que se incorporan a una oferta de educación superior de calidad y de futuro. Fortalece además la competitividad de la Red de Ingeniería de la Universidad de Puerto Rico, el programa innovador mediante el cual los estudiantes comienzan sus programas de ingeniería en distintas unidades académicas, incluyendo Bayamón, y completan su grado en el Recinto Universitario de Mayagüez. La ingeniería es una de las disciplinas en las que la Universidad de Puerto Rico presenta mayor proyección internacional y liderato.Todos los laboratorios académicos, el salón de seminarios y la sala de estudio estarán equipados con las tecnologías más avanzadas, como pizarras electrónicas, conexión a la red fija e inalámbrica del campus, pantallas de proyección con control inalámbrico, y soportes para proyecciones de vídeo.Las áreas de apoyo docente incluyen oficinas de los técnicos de laboratorio, cuartos de preparación para el Departamento de Biología, cuartos de equipo de computadoras para el Departamento de Ciencias de Computadoras, cuartos de almacenaje de equipo y suministros.El Presidente de la Universidad de Puerto Rico, licenciado Antonio García Padilla aseguró que "para los universitarios, ex alumnos y amigos de la Universidad la construcción y equipamiento del Complejo de Ciencias y Tecnología de la Universidad de Puerto Rico en Bayamón es una inversión en el desarrollo de la infraestructura de investigación necesaria para desarrollar nuevo talento. Empalma, pues, con varias de las metas de crecimiento del recinto de Bayamón y los objetivos institucionales consignados en la agenda de desarrollo de la Universidad, el Plan Diez para la Década", dijo García Padilla.Por su parte, la Rectora de Bayamón, profesora Irma R. Schmidt Soltero expreso que el nuevo complejo " no significa sólo facilidades físicas más cómodas y modernas con los equipos más avanzados en tecnología, significa la posibilidad de la expansión y el fortalecimiento de la investigación de nuestra facultad y la experiencia de investigación sub-graduada a nuestros estudiantes. Significa mejores oportunidades para los y las estudiantes de los departamentos de Ingeniería, Ciencias de Computadoras, Electrónica y Biología. La mayoría de los programas de estos departamentos se encuentran revisando sus currículos y trabajando hacia su acreditación para lograr mayor excelencia."Hablando en nombre de la Junta de Síndicos, su Vicepresidente el doctor Carlos I. Pesquera dijo que "la Universidad se encuentra en medio de la pulsación mayor de construcción, ampliación y modernización de la planta física en toda su historia. El nuevo complejo es parte de ese proyecto. Se trata no sólo de dotar a los estudiantes de las instalaciones más modernas, equipadas con la más alta tecnología que propicie el aprendizaje en las mejores condiciones a tono con las exigencias de los tiempos. Es también que combinen la eficacia con la belleza; que alcancen la armonía entre el espacio natural y el espacio edificado, de manera que se cree un ambiente agradable, acogedor, estimulante al intelecto y a los sentidos".Entre otras instalaciones, el nuevo edificio incorpora un laboratorio dirigido a los estudiantes de Gerencia de Materiales, un programa único en el sistema público de enseñanza y a estudiantes de los grados asociados de Ingeniería Industrial. En él los estudiantes van a obtener experiencia directa en el mejoramiento de los procesos y la creación de pautas de tiempo dentro del marco del uso de las nuevas técnicas como la de Justo a Tiempo (Just-in-Time), celdas de manufacturas y de reingeniería. Dichas técnicas son fundamentales en la preparación de nuevos profesionales en el área de Gerencia de Materiales y de Ingeniería Industrial para ser competitivos a nivel mundial.La Universidad de Puerto Rico en Bayamón es una institución de educación superior fundada en agosto de 1971 y obtuvo su acreditación en el 1975.
Mi resumen
Exelente adelanto para la universidad. No se como el sistema pulico de Puerto Rico no crea estos centros de desarollo tecnologicos para estudiantes que esten interesados en dichas ciencias. creo que el unico ha sido el honorable alcalde Willi Miranda Marin que va a desarrollar el contro de Ciencias y Tecnologias en caguas para estudiantes de 7mo a cuarto año. La universidad sigue adelantando pero el sistema se sigue quedando atras. Nada ayuda mas que el conocimiento directo con lo que estamos practicando. Me gustaria ver estos mismos laboratorios de la universidad disponibles para estudiantes de secundaria.

Institución une tecnología a su programa de estudios

Institución une tecnología a su programa de estudios La Universidad Americana (UA) en conjunto con la empresa Aldea Global, de Argentina, incorporan al Paraguay el programa de educación virtual a través de la tecnología llamada IP (Protocolo de Internet), que permiten las videoconferencias.
La llamada por IP aun no se encuentra disponible al mercado en el país. La UA y la Comisión Nacional de Telecomunicaciones (Conatel) firmaron un convenio que permite a la universidad utilizar este servicio. Se trata de un programa de educación virtual a nivel nacional que consiste la transmisión de clases a través de Internet que serán recibidas desde distintas aulas ubicadas en determinados puntos del país y enviadas por la Aldea Global, según explicó el rector la universidad, Andrés Benko.“Educación sin distancia” es el lema del proyecto, que permite al alumno asistir a clases sin tener que salir de su comunidad. Teniendo un lugar físico a donde acudir, el estudiante recibe un acompañamiento personalizado, acceso a la biblioteca y videoteca, además de computadoras con conexión a Internet, por la cual recibirá las cátedras y podrá interactuar con los profesores. A diferencia de la Educación a Distancia, la Educación sin Distancia permite la interacción entre alumno y profesor con capacidad de trasmitir imagen y sonido en tiempo real. Por ahora la UA habilitará cursos técnicos, maestrías, especializaciones y doctorados. En Paraguay este programa se encuentra habilitado para la UA en sus sedes; central, en Asunción y en Ciudad del Este. Próximamente pretenden habilitar el programa en Encarnación y el Chaco. La presentación del Programa Educación Virtual se realizó ayer en el aula magna de la UA y contó con la presencia del rector de la universidad, Andrés Benko, el presidente de la Conatel, Carmelo Ruggilo, y representantes de la Aldea Global, Roberto Ricardo Iglesias y Matías Iglesias. Durante la presentación explicaron en que consiste el programa y exhibieron un video institucional sobre la empresa Aldea Global e hicieron una demostración técnica del funcionamiento en vivo con sus representantes desde la Argentina.


Aldea Global es una empresa tecnológica que ofrece educación virtual y trabaja con 172 ciudades de Argentina y posee más de 30 mil alumnos de múltiples instituciones educativas.
http://www.lanacion.com.py/noticias.php?not=171128&fecha=2007/10/22

Mi resumen:
Interesante noticia, ya vemos como la educación va a internacionalizarse poco a poco aunque si creo que hay que tener mucho cuidado con lo que se transmite. En Paraguay la Universidad Americana junto a otra organización están impulsando este programa. Puede ser un programa benefactor, la tecnología esta acaparando todo y que mejor si tienes que coger una clase, digamos por ejemplo, historia del occidente, no seria grandioso que a través del televisor o de una computadora te conectaras al occidente y sea un profesor de esa parte del mundo que te explique que fue lo que sucedió. A lo mejor los estudiantes pondrían mas atención, y las clases no serian tan aburridas como son algunas clases. Las conferencias acerca de otros países estarían a la mano del televisor. Bueno este programa si se pudiera instalar en todas las universidades fuera un éxito total.

Innovaccion Espectacular

lunes 23 de abril de 2007

Bill Gates augura que la próxima revolución informática será suprimir el ratón
13/11/2006 Actualizada a las 12:37h
Londres. (EFE).- La próxima revolución en el campo de la informática no afectará al contenido de la red, sino que consistirá en la forma de actuar físicamente con los ordenadores, según asegura Bill Gates. El ratón y el teclado dejarán paso a las órdenes transmitidas verbalmente, mediante el tacto o con gestos de la mano, predica el fundador de Microsoft en unas declaraciones que ha publicado el dominical 'The Observer'. "El ritmo de innovación en los diez próximos años será mucho más rápido que el habido hasta ahora", señala Gates. El empresario, multimillonario y filántropo estadounidense se ve a sí mismo sentado en una sala, accediendo a todo tipo de información con simples gestos manuales. "Todo pupitre, toda mesa de dirección deberá tener incorporado ese tipo de tecnología", explica Gates, que sueña con la desaparición del papel. Preguntado en la misma entrevistas por la persecución por las autoridades chinas de usuarios de la red de Internet, Gates se muestra, sin embargo, evasivo. "¿Interesa o no que Internet posibilite un mayor acceso a la información disponible en ese país?», pregunta retóricamente Gates, que recomienda, antes de juzgar, ir al país en cuestión y hablar con la gente para saber cuáles son sus prioridades. "Hay una tendencia a exportar a otros países las prioridades de Occidente", critica el empresario estadounidense. 'The Observer', que ha iniciado una campaña con Amnistía Internacional (AI), a favor de la libertad de expresión en la red, apoyada hasta ahora por 50.000 personas en todo el mundo, dice que esa respuesta no satisfará seguramente a esa ONG humanitaria.http://www.lavanguardia.es/gen/20061113/51292125789/noticias/bill-gates-augura-que-la-proxima-revolucion-informatica-sera-suprimir-el-raton-internet-amnistia-internacional-the-observer-microsoft-occidente-ai.html

Mi resumen:
Escogí esta noticia que aunque un poco vieja me parece interesante el hecho de que vayan a eliminar el teclado y el mouse por programas verbales o a través de señas para poder navegar en las computadoras. Las personas con impedimentos serán los mayores beneficiarios, aunque dudo que ese sea el mercado que Gates quiere explotar, les hace un bien tremendo. Ahora se que a lo mejor muchas personas creerán que estos programas saldrán caros pero gente todo sale caro al principio después sale barato. En estos días uno consigue computadoras hasta por 300 dolares así que hay que darle tiempo al tiempo y esperar que esta innovación salga al mercado, ya me imagino yo haciendo dos cosas ala vez, ja ja.